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为深入探讨整本书阅读活动的范式及策略，提升教师对整本书阅读的指导能力，2022年12月8日，崇州市中山小学校开展了整本书阅读总结分享会，学校行政和全体语文教师参与此次活动。
会上，各年段代表分享交流了本学期整本书阅读的做法。
低年段陈静老师从新课标中对阅读的要求入手，强调读整本书的重要性。她通过讲故事、朗诵比赛和手抄报、小手工等形式展示出学生的阅读成果，还通过亲子阅读、师生共读形式大大激发了学生的阅读兴趣。
中年段的朱琳老师谈到，要合理选择书籍、制定阅读计划、加强阅读指导、注重阅读评价。她特别指出，老师要给孩子们搭建不同平台，多开展不同形式的展示活动，促进学生发展。同是中年段的雷艳林老师梳理总结出整本书阅读的过程，她很注重读中推进，从不同角度深化学生对整本书的理解。
高年段的杨素梅、程雪和简红霞老师都不约而同谈到“借助思维导图，再现整本书阅读思维”的阅读指导，她们分别结合不同的阅读教学案例进行分析，鼓励学生运用不同类型的思维导图，将经典思维再现，既锻炼学生的思维能力，又提高学生的阅读实效。
副校长张进对本次活动的意义表示肯定，提出下学年开展阅读活动的建议：创新整本书阅读的指导，梳理出各年段的阅读目标、策略和评价方式，最终形成具有中山特色的成果。
书香致远，扬帆正好。此次活动推进了整本书阅读研究工作，为老师们以后的工作提供了方向。中山小学的语文老师们将借此东风，一路学习，一路收获！（黄小林 通讯员 朱琳 马群英）
中山小学,整本书阅读
