突变严峻的疫情形势，让校园再一次按下“暂停键”，停课不停学，线上教学架起了师生之间的桥梁，云端的相遇冲破了“疫情”的阻碍。2002年12月19日，大邑县北街小学全体师生有条不紊地展开了线上教学活动，一起来看看“云端”之上，孩子们求进步、获成长的精神面貌吧。
真诚陪伴，助力成长
(资料图片)
一年级组的老师认为爱玩、活泼好动是小学生的天性，数学学科与日常生活又联系紧密，老师们让学生动手拨一拨，当数学小老师，速算小达人比赛……寓教于乐，力学笃行。从日常生活中学习知识，在一举一动中收获真知，每位老师认真进行网络答疑，及时解决学生疑难问题，对学生存在的问题积极回复，耐心指导。她们一致认为：线上教学是个挑战，愿用真诚陪伴，助力学生的成长。
动手操作，深化理解
二年级的数学老师们根据学生好奇心强，喜欢动手操作等心理特点，通过摆一摆、说一说等形式，激发了学生的探究欲望，极大地调动了学生的学习兴趣，充分体会到了生活中处处有数学，处处用数学的思想。实践出真知，孩子们通过摆一摆，说一说等活动，进一步理解除法的意义，熟练掌握口诀知识，孩子们在活动中获得了知识。虽然线上教学，但阻断不了老师们对学生的爱，年级教师群策群力，助力学生健康成长。
及时反馈，精准辅导
对于作业的批改，三年级数学老师们尽心尽力，及时反馈，针对学生的错误，圈圈画画，进行详细的文字、图片或直播讲解，耐心细致地指出存在的问题，给予指导性的建议和鼓励性的评价。老师们通过多种方式帮助学生理清知识结构，通过针对性的习题掌握学生学习情况，精准的辅导与关爱为每日的学习画上圆满的句号。
合理规划，保质保量
“停课不停教，停课不停学”，四年级组的老师认为线上教学，既考验了学生学习的自觉自律，也考验了家长的耐心。孩子们在家长和老师的监督和引导下在身体健康允许学习的前提下逐步找到线上学习的步调，合理规划，用心学习。在孩子们的努力下，他们上课专心听讲，课下认真按时完成作业，大部分孩子能按时保质保量完成当天学习任务，部分孩子带病坚持学习，精神可嘉。
细备精讲，暖心答疑
考虑到孩子们的身体情况，五年级数学组的老师们在备课组长的引领下，共同制定了适合本年级学生的复习计划，并按照计划每天静心准备适量的易错难点题，提前在钉钉群推送给孩子们。学生提交后及时认真地批改，再针对典型的问题进行直播讲解，力争达到高效复习的效果。
用心设计，精批细改
接到线上教学通知后，该校六年级数学组的老师们积极展开线上教研活动，研讨教学模式、教学进度、作业设计等，确保严格落实新课程标准精神，精准分析学情，结合线上教学特点，及时调整优化线上教学方式，保障线上教学质量。六年级组的数学老师们坚持课后的作业及时反馈，会选评优秀作业，在班级中展示，也会和学生一对一互动，及时对学生的学习做出评价，还会将部分题目拍成短视频，进行讲解，做到有布置、有检查、有反馈。
停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。停课不停学，隔空不隔爱，特殊时期，学校携手同行，共克时艰，静待花开。(张红)
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