蒙以养正，守正出新。成都高新区蒙新小学一直秉承“点亮新未来”的教育理念，把每个儿童的成长放在学校建设的首位。2022年成功申报成都市首批儿童友好建设学校，结合实际，蒙新小学将儿童友好理念融入到学校的办学文化、制度建设、环境创设、教育教学、民主管理、校园活动等方面，突出“儿童优先、儿童平等、儿童参与”的理念，全面保障教育供给，为儿童生存和发展提供教育理念友好、教师同伴友好、教育过程友好、成长环境友好、儿童参与友好，促进儿童健康成长、全面而有个性的发展。
一、全纳平等，现代治理
(资料图片)
蒙新小学的办学理念只有简单的五个字“点亮新未来”，虽然只有五个字，却道出了该校教育的出发点和落脚点。“点亮”是蒙新小学教育服务的态度，强调蒙新小学的教育不再是简单地灌输，不再是强硬的命令，而是以启迪、引导、呵护，站在儿童视角，不断激发儿童的好奇心和学习热情，和儿童一起开启智慧大门，发现生活之美，探索世界真谛，解决成长难题。
在蒙新小学的办学理念中特别强调“新”未来，这里的“新”，是该校教育服务的行动和路径。在这里既可以作形容词，表示儿童人生的萌芽阶段，即将面对全新未知的使命；又可以作动词，成长的过程是一个不断发展的过程，蒙新小学将根据每个儿童的“新”发情况，因材施教，尊重儿童的个性与全面发展。与此同时，蒙新小学教师也有责任和义务为儿童的未来，时刻更新自己的学识、能力，教学相长，给儿童一个崭新的未来。
基于这样的办学认识，在学校的教育理念和制度建设中，蒙新小学为每一位儿童都提供全纳、平等的受教育机会，落实免试就近入学政策，按多校划片原则，为辖区内每一位适龄儿童提供平等的入学机会；严格落实进城务工人员随迁子女入学政策，保障了儿童的入学需求；按照标准班额在家长志愿者、社区代表的参与监督下进行了均衡分班。
此外，学校考虑到了男童、女童在校生活，在成长发展中的个性差异需求，在教师招聘选拔时尤其关注教师男女配比平衡，目前学校男性教师占比达到学校教师总人数近三分之一，为不同性别的儿童在教育机会、教育过程及校园生活上提供更符合需求的服务。
二、以心以行，亦师亦友
“以心育新养正，以行立己达人”的蒙新教风深刻隽永地明示了学校教师的文化追求。学校从区内外大力引进骨干教师、名优教师、卓越教师充盈教师队伍骨血。目前，学校学生199人，教职工21人，其中教师18人，平均年龄28岁，党员教师占到教师总数1/2，硕士研究生占到教师总数1/3，其余全为本科学历，海外留学3人。教师文化知识储备丰富多样，专业特色鲜明，有的教师还拥有多项技能和特长，具备课程研发能力，这样的师资完全彰显了一所儿童友好型学校的建设基础和条件。同时，学校借力专家资源、区域教师孵化培养工程、校本教师发展项目、名特级教师驻校督导等方式提升教师师德修养、治班策略、专业素养、课堂教学、科研能力以及课程研究、整合能力。
为营造良好的教育生态环境，努力建设高质量教育共同体，不断增强教师凝聚力与职业幸福感，充分发挥教师团队的先锋模范作用，学校不仅常以多样活动推动教师自身发展，还积极与兄弟学校搭建合作平台，通过联校教研提高教师队伍的整体水平。10月，蒙新小学与成都蒙彼利埃小学开展“岁月·如歌”2022年感动校园人物评选颁奖盛典，12月，两校开展“落实学科核心素养，点亮每个生命之光”——新教师亮相课活动，加强校际交流，提升教育水平。
三、新域课堂，个性成长
学校坚持五育并举、五育融合、特色发展的原则，以落实立德树人为根本任务，以“蒙”为纲，遵循生命成长规律，教育发展规律，心理健康规律，还原生命绿色成长的本真状态，以“新”为魂，以新少年、新教师、新家长、新社区、新未来……来构建学校整体育人课程，将每一门课程、每一个学科、每一节课堂打造为儿童全面和谐发展、自主个性成长的新场域。
蒙新小学的“新域”课堂采用集体备课、小组讨论、同课异构、合作探究等灵活多样的教研方法，认真落实五项管理和“双减”要求，在课堂教学提质增效基础上，切实抓好“作业设计”，发挥其育人功能。学校还注重学段衔接，开发一年级启始课程《开新啦》、制作《蒙新小学家长手册》，帮助家长与孩子们幼小衔接平稳过渡。同时，学校还为每一位蒙新学子建立独一无二的成长档案，因材施教，制定个性化教育指导方案。
学校在尊重孩子身心发展规律的前提下，致力于把每一位蒙新学子培养成会学习、会做事、会健体、会审美、会共处，有中国情怀，能自信行走世界的新少年。每天八大特长、八大选修进课堂、每周两节法语进课表、每月一次阳光体育日、每天不重样的劳动教育实践……都让儿童们在课程中得到长足发展。小“蒙新”们在天台农场中播撒谷物，看小麦、油麦菜破土而出；在合唱室中用自己的话语谱写乐章；在体育馆里脚踩滑轮玩冰球，手握球拍练网球；在绿茵场上挥脚踢球，还有小众的棒垒球小“蒙新”们也能参与其中……周末托管课程也从儿童出发，开设了啦啦操、小小美食家、小小毕加索、闪亮新主播等特色课程。
同时，学校充分利用中国传统文化中的各种教育契机让学生获得知识与情感的发展。本学期，学校以节气为切入点，围绕民俗传统节气展开“我和冬天有个约会”系列主题活动。开展绘本分享、黏土水饺制作、趣味运动、造雪实验等丰富多样的跨学科项目活动，让儿童在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个儿童幼小的心田。
四、儿童视角，智慧配套
儿童需求是学校环境布局的考量标准之一，蒙新小学将育人目标与儿童的发展需求紧密结合，尊重儿童兴趣，倾听儿童想法，为儿童打造了蒙阅绘本馆、焕新标本馆、多语种蒙博会、新动网球场、攀岩竞技场、小麦试验田等生活学习空间，让“儿童优先”“儿童立场”“儿童参与”理念在建设中得以生动呈现，促进儿童的个性发展。
2022年秋季开学，学校借力“新学园”建设，着力打造融数字化校园、智慧校园管理、智慧教学环境为一体的绿色智慧校园，安装智慧白板、多媒体交互系统、VR软件，实现教室、功能室全覆盖；建设校园电视台、录播教室、多功能儿童剧场，采用先进的信息技术手段和教育理念，为儿童提供个性化、多样化的教育服务，孩子们可以在课堂轻松享受信息技术带来的学习效率的提升。
五、儿童为本，携手共育
学校坚持“小、实、近、新”的友好德育四字经，尊重生命自由生长的规律，着力营造友好自然的教育环境，让每一个生命绽放自己的光彩。
学生成长中心每周都会发布小“蒙新”成长温馨提示，小结孩子们一周的成长点滴、提示近期的注意事项，同时关注运动、关注饮食、关注安全等成长细节。根据一年级新生特点，制作《红领巾成长手册》，教会孩子们入队“六知六会一做”，开展“童心向党”争创活动，感受红领巾魅力。校园公众号“蒙之新”记载着学校的变化，也记录着儿童们的成长。
为了营造友好的家校共育氛围，学校积极筹建家校社企共育的“新和学院”，开设了父母、教师共同参与的线上心理训练营，通过游戏、观影、共读绘本等形式与家长共话如何促进儿童成长。一年级新生的家长课堂和新生入学指导手册都受到了家长的一致好评，期初还推出了“幸福蒙新，和你有约”家长访谈活动，200个家庭共赴了一场与学校的约会，每位任课老师精心准备，向来校的家庭提供了一份属于孩子的最特别的成长报告，并认真倾听、记录家长对学校教育的意见，合力为孩子确定中长期培养目标。
在建设儿童友好学校的过程中，学校愈发感受到这样的建设机制是卓有成效、富含意义的。从儿童视角出发，以儿童更好成长为目标，学校将不断在空间、文化、儿童参与等维度去探索教育植根生活，立足学校、回归真实、面向未来的发展融通之路，促进儿童健康全面成长。（魏雅莉）
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