游戏是幼儿的天性，童年时光最令人难忘、最激动人心的画面大多来自游戏，在幼儿园里，游戏贯穿于一日活动，其分类复杂，形式多样，规则游戏便是其中的一种，也是幼儿喜欢和乐于参与的游戏形式。四川天府新区万东路幼儿园聚焦规则游戏开展系列教研活动，旨在提升教师的规则游戏组织能力，让游戏点亮儿童的智慧童年。
识·思理论
案例检索是幼儿教师专业成长的重要方式，利用假期，老师们查阅资料，检索优秀的规则游戏案例，进行分析和思考，进一步提升对规则游戏含义的理解。
(资料图)
带着老师们的思考，四川天府新区万东路幼儿园开展了第一次规则游戏的专题培训，宋梅园长从规则游戏的定义、特点、价值以及教师的指导策略等方面与大家进行了分享交流，开启认识规则游戏的理论大门，知道规则游戏是教师组织和创编为主的游戏，游戏中的幼儿行为受到规则的限制，服从规则所要求的步骤、玩法进行活动，游戏的结果是幼儿在游戏中要努力达到的目的，突出游戏的规则性，知道规则游戏是培养儿童的规则意识和行为习惯专门的游戏活动。最后，老师们分享了假期自己检索的游戏，纷纷表达自己的想法，同时也梳理出在选编规则游戏时需注意的“四个特性”。
玩·悟教育
在了解了规则游戏的基本定义后，老师们开始准备规则游戏方案，把学习的理论知识内化成自己的知识储备，再通过规则游戏的形式呈现出来。为了进一步提升教师对规则游戏组织的理解，幼儿园开展了第二次关于规则游戏的教研活动，本次教研聚焦教师的规则游戏组织，将儿童的游戏变成体验儿童游戏，领悟游戏之中的教育意义。
本次教研活动从游戏环境的准备到游戏规则的讲解做了充分的准备，让参与教师在热身活动中感受规则游戏组织的要素，在每个游戏的体验中，以儿童视角，了解游戏参与者，更加关注游戏好不好玩、规则是否清晰易懂，提炼出在游戏组织中教师的组织策略，在记录者、参与者、组织者三个不同角色的转换中，感受到不同角色的关注点，最后通过体验感受，投票出最好玩的规则游戏，为后续规则游戏的说看评确定了主题。
评·促成长
理论的习得是为了更好地实践，11月底，万东路幼儿园开展了说看评活动，老师们分为4组，集小组众人之力，一起打磨本组的规则游戏，旨在通过说看评活动，让教师们在展示中进步，儿童在活动中成长。
抢椅子
竞技游戏“抢椅子”活动是两个小组都选择的主题，同课异构也会激发老师们更多的思考和想法，同样的主题，不一样的玩法，传统的抢椅子游戏是一个材料准备少，幼儿参与度高的规则游戏，第一小组沿用传统游戏规则里的椅子减少，幼儿淘汰的方式，让孩子们具有竞争意识，通过抢椅子获得最后的胜利；第二小组脱离传统模式，开启不淘汰的游戏规则，通过合作竞争，让幼儿体验小组合作的力量，在观摩过程中，也启发了老师们更多的游戏新玩法。
老狼老狼几点了
老狼老狼几点了是一个民间传统的规则游戏，它有着悠久的历史和传统，本组老师在传统游戏的基础上，创新游戏玩法，将数学与体育进行整合，让幼儿在追逐的过程中体验游戏的快乐，在快乐的游戏中对数的概念加深理解，通过环境的改变、材料的调整，不断升级游戏难度，让简单的游戏玩出高级感，传统的游戏玩出新鲜感。
铺路
益智游戏“铺路”，教师创设故事情境，帮助小动物修路，通过识别不同形状铺路，加深对不同形状的认识，老师在材料的提供中不断升级游戏难度，让幼儿学会合作，学会自主解决问题。
活动最后，宋梅园长进行总结梳理，引导老师们根据年龄段，从领域目标出发，生发出不同层次的“学习点”与“教育点”，玩好规则游戏不是一件简单的事情，教师需要丰盈自己的游戏素养，站位教育角度思考“玩出学习”，站位儿童角度思考“玩出成长”，让自己与儿童“一起玩出精彩”！（黄小林）
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