2022年11月22日上午，“北斗星”教育科研共同体小学第二联组就基于课程标准的“教学评一致性”课题进行了专题研讨，本次活动主要聚焦“数学新授课课堂实施策略”。
活动由成都市双流区彭镇小学承办，线上线下同步进行。联组课题指导专家、区教科院小学教育研究室主任冯之刚莅临活动现场，线上参加人员有课题联组学校西航港小学、龙池小学、红石小学、棠湖小学(南区)、双中九江实验校、胜利小学校长、教科室主任、主研人员。线下参加人员有彭镇小学校长乔秀平、副校长周德全、课题组成员及三、四年级全体数学教师。
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课例为引，研学并举
首先，由线上观看北师大版小学数学三年级上册第七单元《看日历》课例拉开活动帷幕，本课由彭镇小学青年骨干教师夏丹执教。夏老师以看日历为主题情境，在教法上采取问题引导法和指导归纳法进行教学。
夏老师首先出示日历，引导学生自主进行学习活动，接着引导学生从几个方面汇报，然后指导他们归纳规律，并采取适合自己的方法去记忆规律。在学法上根据课标要求和建构理论的指导，引导学生采取自主学习和小组合作学习的方式，从学生已有生活和知识经验入手展开学习活动，通过一系列自主学习和小组合作交流，让有关年、月、日之间的知识更加系统地纳入自己的知识结构中。
在教与学的过程中，夏老师采用了师评、同桌互评、小组评等评价方式来检测目标的达成情况。在整个学习过程中，夏老师引导学生通过有条理、完整、准确的语言来表达数学发现、展现数学思维、培养学生良好的数学语言表达能力。
理论领航，启思共行
胜利小学江玲老师进行《教学评一致性的数学新授课模型及实施要点》线上讲座。江老师结合教学实例指出新授课一般由情景导入、探究新知、巩固应用、课堂总结四个基本环节构成。在实施中，要根据2022年新课标来落实：教——知识本质和整体构建；学——技能和素养；评——主动构建。
随后，“北斗星”教育科研共同体的成员们围绕课例“指向核心素养的新授课学习目标研制”“基于学习目标的新授课评价任务设计”“基于教学评一致的新授课课堂实施操作策略”“教学评一致的新授课课堂教学评价”四个方面进行分享交流。老师们通过激烈讨论与思维碰撞，对教学评一致性新授课课堂实施有了更深的认识。
西航港小学
龙池小学、红石小学
红石小学
棠湖小学(南区)
双中九江实验校
专家引领，共促互生
小学教育研究室冯之刚主任肯定了此次活动准备充分、内容丰富、扎实有效，同时，对研讨活动提出了如下建议：注意课例展示与课题研究的契合，老师在评课中既要有理论的借鉴，更要有课例的剖析，这样更能促进课题的研究；课例提供不仅仅局限于数学学科，应让各学科都参与其中，从而探究不同学科的“教学评一致性”课堂教学策略；课堂实施中问题情境的设置要从学情、生活实际出发，指向教学目标，落实教学评一致。
领导重视，勇毅前行
牵头学校西航港小学副校长付军谈到：要积极落实专家给出的建议，扎实开展科研工作，让老师们研有所获、研有所得，快速成长为有经验的研究型教师。
承办学校彭镇小学校长乔秀平首先充分肯定了本次联组研讨活动在区域课题“教学评一致性”子课题研究中的重要推动作用，具有积极的示范效果。其次，课题组与时俱进，深入把握新课程理念和标准，扎实开展“教学评一致性”研究，从课例研磨到理论学习都体现了与“双新”理念的契合。最后，她鼓励老师们将教科研深度融合，扎实推进课堂教学实践与研究，努力构建高质量课堂。
科研，是学校不断创新发展的动力，更是提升学校办学品位的重要途径之一，相信在专家的引领下，在“北斗星”科研共同体七校老师扎实有效的实践研究中，大家并肩前行，科研之花会愈加明艳，结出丰硕的科研成果。（江蕾 通讯员 徐欢 余晓琴 尹余雪）
彭镇小学,线上线下同研讨,研教结合共成长
