廖燕青名师工作室绘本教学研讨会在蜀南小学顺利召开
为搭建教师发展的多元化平台，助力崇州市新教师的发展，实现优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用。10月27日下午，教培中心小学英语学科特邀请四川省特级教师、成都市小学英语学科带头人廖燕青及团队教师到崇州市进行绘本教学专题指导，在蜀南小学阶梯教室，开展了廖燕青名师工作室绘本教学研讨会。
(相关资料图)
首先崇州市教育教学研究培训中心杨丽梅主任介绍了廖燕青名师团队的几位老师。感谢她们百忙之中莅临现场与大家分享经验。
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接着泡桐树小学王玲老师以多维阅读绘本“Go, mouse”为例，就小学英语虚构类绘本教学主题进行了说课，她从主题意义和内容、写作意图、文体结构和语言修辞几个方面进行了文本分析，对活动的开展进行了详细解读。
图2
泡桐树小学康思梦老师以多维阅读绘本“It Started With a Plant”为例，就中段非虚构类绘本教学主题进行了说课，她详细解读了如何一步步引领学生结合科学素养理解绘本内容。
图3
成都东辰外国语学校陈泫希老师就小学英语虚构类绘本和非虚构类绘本的阅读策略差异为主题进行了讲解，她从虚拟文本和非虚拟文本的差异、阅读策略的选择、提问策略的不同进行了分析。
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泡桐树小学余春平老师以《中国风·川渝篇》绘本中“Tea Culture”为例交流了小学英语整本书阅读策略，她从绘本主题、主要内容、主题意义几个方面分析绘本，选择合适的策略。
泡桐树小学廖燕青老师分析了布鲁姆目标分类法，从识记、理解、运用、分析、评价、创新几个维度带领老师们进行绘本教学中的提问设计。通过《小马过河》一文，老师们进行分维度提问，加深了理解。
图5
最后结对师徒们分组进行了深入交流，指导老师们对结对徒弟们选择绘本、年级以及构课给出了宝贵意见。本次活动希望借助名师的力量带动更多老师的成长与进步，提高自身业务水平，优化课堂教学，让学生享受更优质高效的学习。（黄小林 通讯员 王欣 刘勇 张帆）
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