逻辑推理真假判断技巧
幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戏，马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球?猜对了奖励小红花!”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里，小朋友猜的情况如下： 情情说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。” 可可说：“红球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉。” 安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。” 老师告诉她们，每人都只猜对了一半。 请问：红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里?
A . 红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉
B . 红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉
C . 红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉
D . 红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉
【答案】D。中公解析：这道题目就属于一道半真半假的题目。这种题目其实不止有一种思路，我们一起来看一下。
一是可以通过找一些特殊条件作为突破口来解题。比如这道题我们发现红球出现次数最多，那么对红球的限制就最多，适合作为突破口。发现三个人的前半句刚好描述了红球的三个位置，但是红球只能在上中下的某一个位置，所以这三个半句一真二假。每个人的话都是一真一假，所以总共三真三假，那么三个人的后面半句就是两真一假。后半句出现最多的黄球，两个关于黄球的描述不能同真，所以蓝球上一定为真，前半句红中为假，那么红球只能在底部，黄球在中间，答案选择D。
二是可以带入排除解题。观察发现选项信息全面确定，考虑带入排除。带入A选项，情情两句话都为假，不符合题意，排除A选项。带入B选项，情情两句话也都为假，不符合题意，排除B选项。带入C选项，可可两句话为假，不符合题意，排除C选项。此时答案只能是D选项，带入验证发现三个人的话都是半真半假，符合题意，当选。
三是可以通过假设法解决。不能得到确定信息，可以假设某句话为真带入验证。比如假设情情前半句为真，带入发现安安两句话都为假，与题干已知信息相悖，所以假设不成立，情情前半句为假，后半句为真，黄中，红不是上，红只能底，那么蓝上，答案为D选项。
第三种方法其实可以简化为寻找一个特殊句子，同时跟另一个人说的两句话相互关联，那么这时这个特殊句子就一定为假。
数学计算和大脑哪个位置有关
数学这一门学科包括几何和代数
对于代数，则是对逻辑思维能力的要求比较高
对于几何，则是对于空间想象能力要求比较高
左脑和右脑分工不同，如下
左脑 1.左脑与右半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，右耳、右视野的主宰是左脑。 2.最大的特征在于具有语言中枢，掌管说话、领会文字、数字、作文、逻辑、判断、分析、直线，因此被称为“知性脑”。 3.能够把复杂的事物分析为单纯的要素。 4.比较偏向理性思考。 右脑 1.右脑与左半身的神经系统相连，掌管其运动、知觉，因此，左耳、左视野的主宰是右脑。 2.右脑掌管图像、感觉，具有鉴赏绘画、音乐等能力，被称为“艺术脑”。 3.具有韵律、想像、颜色、大小、形态、空间、创造力…… 4.负担较多情绪处理。 5.比较偏向直觉思考。
由此可见，几何与右脑有关，代数与左脑有关
但是，虽然理论上是这样，个人认为，数学的好坏并不在于这些，而是取决于个人的努力与否，正所谓世上无难事，只怕有心人，再大的困难，只要你努力，就一定会有收获。
认知能力和智力区别
每个人对不相同事件的判断和理解了解能力的不同，这就是每个人的认知能力，智力也被称为智力商数，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的方法。智力表现多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变方法、推理能力等。
