立足课标,培华小学数学组深研核心素养|观察

来源:成都市培华小学校时间:2023-06-29 10:47:34

2022年版新课程标准指出:“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用,数学素养是现代社会每个公民应当具备的基本素养。”因此,本学期培华小学数学组以成华区5i智慧教育、培华小学“华彩课堂”“华彩课程”体系为导向,开展了以培养学生学科核心素养为主题的“N研N改N上”特色校本研修。

课标解读明方向


(资料图)

新学期伊始,数学组便以“课标解读大赛”“读书分享交流会”等形式深入研读课标,明确数学课程要培养的核心素养有哪些?如何在教学过程中体现核心素养导向下的课程目标?如何设计体现结构化特征的课程内容?如何实施促进学生发展的教学活动……

华彩研修促成长

一年级数学教师通过反复研讨,确定以培养学生“运算能力”为本学期N研N改N上的研究主题。在开课环节,老师以动画情境引入,带领学生发现动画视频中的数学信息并提出数学问题,在老师的积极鼓励和引导下,孩子们大胆猜想、自主探究、同桌讨论、全班汇报,最后明晰退位减法竖式计算的算理及算法。

对于新课程标准新增“量感”这一核心素养,二年级老师们颇感兴趣。他们通过自主研读课标、借助智慧云平台进行网上学习,最后确立了以培养学生“量感”为主题的研讨主题。彭老师和肖瑶老师以冬奥会冰墩墩为主角,将时、分、秒相关知识巧妙的串联到课堂每一个环节,在冬奥会赛场上,孩子通过估一估、试一试、拨一拨等活动既掌握了新知,又发展了“量感”。

“如何在空间与几何教学中发展学生空间观念?”这是三年级老师们一直在探寻和思考的问题。在《认识面积》一课的教学中,临近退休的干昌莉老师带着自己的徒弟双双老师,通过无数次试讲、修改教学设计、完善PPT,最后定版了借助现代信息技术手段突破本课教学难点,用干老师的话说:“跟年轻老师一起做研究,让我真正体会到学习新理念、新技术的必要性,感觉自己现在都成电脑高手啦!”而双双老师和所有年轻老师更是在干老师身上感受到“职业追求”的深刻含义……

在数学活动课《优化》教学中,四年级组老师们从学生所熟悉的生活情境“沏茶”引入,孩子们在自主讨论,操作演示、小组辩论等活动中探索出“最优”沏茶方案,即“怎样安排最节约时间”。在后续的拓展训练中,教师顺水推舟,让学生运用前面所总结的经验,自主设计“如何最快速度做出一顿大餐”的探究活动。整个教学过程中,教师仅仅扮演着参与者、引导者的角色,将课堂还给了学生,体现了5i智慧课堂“以学生为主体”的教育理念。

高段数学组在5i智慧课堂的指引下,确定了以发展学生“数据意识”为主线的主题研讨活动。高段教研组的老师们经过多次磨课,最后为大家呈现了一堂以学生为主体,集趣味性、探究性、互动性、创新性为一体的5i智慧课堂范本式课例《复式折线统计图》。开课环节,教师创设了“选择马拉松举办城市”这一贴近学生生活的情境,学生在小组活动中借助各种统计图整理数据、分析数据……学生在真实活动中感悟各种统计图的特点,感受到统计图没有最好,只有最合适!既发展了学生的辩证思维能力,又渗透了“知识结构化”意识。

数学知识来源于生活,而最终服务于生活,数学组的每一次研修都聚焦于新课标下的教学总目标——“三会”:会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。

不登高山,不知天之阔;不临深溪,不知地之厚;不研教材,不知课之深;不钻学法,不知课之乐。培华的华彩教师们将继续研究之路,与孩子们共创“华彩课堂”新篇章。(魏雅莉)

培华小学,小学数学,2022版新课程标准

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