芭德美际学校德育理念是什么？通过什么活动落地？学校如何营造德育教育场景？
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日前，新都区德育共同体第五组以“‘仪’育美际，际遇魅力”为主题的教研活动在芭德美际学校举行。第五组德育工作管理小组全体成员校德育相关负责人走进学校，参观学校德育教育场景打造、听取德育工作成果分享，在德育共同体集体讨论中，相互交流学习。
德育教育场景如何打造？
共同体小组进校现场参观
教研活动前，芭德美际学校德育主任张纳带领第五组德育工作管理小组陈宇副校长一行参观了芭德美际学校。
爱因斯坦墙、苹果树、钱学森亭……从一进校园的思辨三杰的教育场景开始，张纳主任为大家介绍了学校的思辨教育特色。
木工课实践基地、开放式连廊、君子长廊，到随处可见的图书、学生自己用画笔装饰的美术教室……芭德美际为学生打造不同教育场景，让每个角落都成为德育渗透的课堂，让学生在多元化的教育场景中，生长高素养。
走进音乐厅，小学的孩子们为大家带来了《啦啦操》表演，一段在各大比赛中获奖无数的舞蹈，洋溢着孩子们的自信和活力，感染着到访的每一位老师。
高素养的德育如何生长？
学校分享培养路径与成果
参观完学校之后，张纳主任主持了德育工作汇报，对学部成果进行呈现。小学部执行校长曹璐为活动致辞，对到场的校长、老师们表示热烈欢迎，并表示希望能在德育共同体中相互学习借鉴，让高素养的培养模式让更多学生受益。
芭德美际学校的德育如何支撑学校高素养的培养目标？小学部大队辅导员黄钰禧从学校德育理念、德育场景打造、德育共同体实施情况、仪式感教育成果等方面，对学校的德育工作进行了全方位分享。
德育是循序渐进的过程，芭德美际学校结合学生成长的年龄特征，在不同年级开设多种特色活动。
各个年级具体如何开展？不同年级又有何特别之处？范瑜、周雪梅、刘桥、刘虹四位年级执行校长分别汇报了各自年级的德育工作及成果，分享了不同年级在德育活动中的特色活动与课程。
不论是德育场景打造、活动策划，还是学校已经取得的阶段性德育成果，都受到与会校长、老师的高度认可。
德育共同体如何共同发展？
全体成员现场热烈讨论
德育共同体如何实现共同发展？活动最后，陈宇副校长和张纳主任组织第五组德育工作管理小组全体成员共同讨论。大家围绕如何更好地推进德育工作展开了深入探讨，并提出了一些宝贵意见和建议。（江蕾）
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