2023年6月9日，全国自主教育联盟“吴正宪名师七校工作室”专题研讨活动在成都高新区新光小学顺利举行，全国人大代表、北京市政协委员、全国著名数学特级教师吴正宪老师，成都高新区新光小学校长钟奕军，全国自主教育联盟副主任、成都共同体秘书长危晓玲女士以及区内各兄弟学校的多位领导和老师参与了本次活动。
本次研讨活动聚焦“解决问题的策略——估算”，在新光小学邓雪老师的主持中拉开序幕。
钟奕军校长为活动致辞。钟校长向与会领导、专家详细介绍了学校的办学理念和丰硕成果，对全国自主教育联盟“吴正宪名师七校工作室”新光小学站的成立和老师们在工作室的学习中取得的显著成长表示了祝贺，同时对学校数学组的专业研修活动进行了高屋建瓴地指导。
(资料图片仅供参考)
接下来学校张婷老师、赵珞辰老师和高新区玉林中学附属小学的姜霞老师为大家带来了精彩的研讨课，分享了老师们对于估算策略的深入思考。
张婷老师执教课例《解决问题的策略——估算》
赵珞辰老师执教课例《解决问题的策略——估算》
玉林中学附属小学姜霞老师执教课例《解决问题的策略——估算》
课后，吴正宪老师主持老师们开展了互动研讨。几位执教老师分别从课题的选择、活动的设计、课后的收获和研讨过程中的困惑等方面和大家进行了交流。参会老师们围绕如何培养学生估算意识，结合研讨课例各抒己见，将研讨推向了高潮。最后，吴老师对这三节课例和学校数学团队的教研能力给予了高度评价，同时进行了全面深入地指导，让参会老师收获满满。
下午，活动进入第三环节，吴老师以估算的主题为大家带来了一节精彩的示范课。新课伊始，吴老师引导孩子们自主提问，直面估算疑难。接着从生活中提取问题，链接生活与实际。学生分享思考，吴老师引导学生定名估算方法。在选取考量精算与估算，优化选择估算策略方法，经历估算方法生成、定义、优化，反思反省之后，学生顿悟。而估算、精算之功用，在问题情境中不辩自明。
吴老师的课堂语言简朴，时机精准，一语中的，总能落在学生的“最近发展区”，有效激发孩子们的思考，课堂精彩频现，充分展现了吴老师精湛的教学艺术。
课后吴老师以“培养学生的估计意识和能力”为题为大家带来了精彩的专题讲座。
吴老师提到：估算不是数理运算，估算是在解决问题过程中做出结论或者推断而选择的一种无需准确的计算的解决问题的策略。在估算的教学中，教师怎么培养学生的量感？怎么帮助学生理解数量关系？怎么找到估算的策略？首先估算一定离不开具体的问题情境。其次，要想解决问题，就离不开数量关系，因此理解数量关系是学生用估算方法解决问题的重要前提。最后，估算要培养学生的量感，用估算的思想解决问题的时候，选择好合适的估算策略。最后帮助学生在真实的问题情境中作出合理的判断，符合情境的逻辑性。
估算不是让学生掌握多种估算的方法，而更多的是培养学生在不同的情境下能够选择恰当的估算方法来解决问题，培养学生的逻辑思维，就像吴老师说的，让学生在真实的问题情境中会想事情。
一整天的活动就在观课、说课、研讨中不知不觉地结束了，吴老师对数学本质的叩问、对学生循循善诱的启发、对老师们深入浅出的点拨，还回绕在大家的耳边，引领着老师们勤研、善思，立德树人、桃李花开！（黄小林）
成都高新区新光小学关键词：
