聚焦科学区“力”主题下材料投放，双流区学前教育教研联组（科学组）成员齐聚怡心五幼探讨交流

为进一步推进科学区“力”主题材料投放的研究，促使科学联组成员在交流、共享中获得专业成长与提升，2023年5月26日上午，成都市双流区怡心第五幼儿园承办了成都市双流区学前教育教研联组(科学组)第五次(总第5次)教研活动，此次活动围绕“中班科学区‘力’主题下材料投放”这一研究主题，共话科学区创设，共研力的材料投放。

本次参加教研活动的人员有成都市双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉、双流区学前教育教研联组(科学组)组长张厚贵老师以及科学联组全体成员、怡心五幼教师，共30余人。

(资料图片仅供参考)

在怡心五幼保教办王枭老师的主持下，活动拉开了序幕。

专题汇报

首先，幼儿园保教办杨雁凌老师以《一场从“力”开始的科学区探索》为题进行了经验分享，从教研“背景、历程、研究成果及效果、反思及下一步调整”四个板块，详细介绍了中班幼儿科学区“力”主题下材料投放的研究过程。幼儿在与科学区材料互动的过程中产生对科学的兴趣，提高动手操作能力、掌握一定的科学方法，一定程度凸显了幼儿园在中班科学区“力”主题材料投放的研究成果。

案例分享

在科学区活动中，环境和材料是活动的重要组成部分。保教办袁雪琴老师以生动的图片和视频，缓缓道出了《奇妙的探力之旅》的历程。袁老师表示孩子们在不断探索获得经验的漫漫之路上，总会提出新问题，老师们将追随孩子的脚步，继续支持孩子发展。

游戏现场观摩

科学联组的老师们进入班级，观察中班科学区孩子最真实的游戏状态。

小组分享

游戏现场观摩后，围绕“幼儿的游戏状态、幼儿在科学区操作时获得了哪些经验？”以及“针对幼儿操作您有哪些思考？”两个问题展开分享。科学联组老师们从氛围营造、材料收纳、记录单的使用等方面肯定了怡心五幼班级科学区的材料投放，同时也在部分材料投放以及个别操作单使用等方面提出了自己的困惑。

现场教研

在保教办王老师组织的现场教研中，老师们针对“‘力’主题下科学区材料投放的亮点与不足有哪些？”以及“关于班级‘力’主题下科学区材料投放，您的调整建议是什么？”展开头脑风暴。老师们对中班现有“力”材料的多元价值、情景性和层次性，展开了激烈讨论，在研讨中丰富了材料的玩法。

专家引领

双流区学前教育教研联组(科学组)组长张厚贵老师对本次活动进行指导，用“一份用心、两个转变、三个思考”三个短语肯定了怡心五幼以幼儿真问题为导向的研究思路、充分卷入全园教师参与的研究做法，以及扎实的研究历程和成果。

最后，成都市双流区教育科学研究院学前教育研究室叶美蓉主任，以“质朴的研究中看到了两个视角和一个意识”对本次活动进行点评，对怡心五幼此次研究中的专业视角和儿童视角，给予了高度评价，同时肯定了幼儿园成果意识的建立，很好地提高了教研活动的质量。此外，叶主任还提出了增强“两个意识”，即角色意识和课程意识，为怡心五幼下一阶段的研究指明了方向，幼儿园将继续立足幼儿游戏中的真问题，深化儿童研究视角，提升研究质量。

乐思乐研，学无止境。大到宇宙星空，小到树叶沙粒，孩子们无时无刻不在直接感知、亲身体验、实际操作中，逐渐走进科学的殿堂。怡心五幼教师将继续追随幼儿的脚步，在实践反思中优化科学区环境创设，助力幼儿的科学探究。（江蕾 通讯员 王枭 李芬）

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