聚焦“国际理解教育”,棠湖小学实践模式获好评

来源:成都市双流区棠湖小学时间:2023-05-24 09:39:12

2023年5月19日,由成都市教育局主办的“成都市国际理解教育专题调研工作”在温江区光华实验小学开展。

出席此次活动的领导有教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、教育部中外人文交流中心机制工作二处处长陈滔伟、教育部中外人文交流中心机制工作二处项目主管韩杰、成都市教育对外交流中心副主任闵菲。


(资料图片)

本次活动中,成都市双流区棠湖小学党支部书记、校长杨柳作为唯一一所学校代表作了精彩的交流汇报。

专题汇报

杨柳校长首先介绍学校“多元发展,人人成功”的办学理念和“海棠香远,美美与共”的中外人文交流理念。棠湖小学以塑造成功教师,培育成功学生,铸就成功学校为办学目标,创造性地开展实践与探索。

随后,杨柳校长以“以自信的眼光平视世界”为主题,聚焦棠湖小学国际理解教育实践作交流汇报。

杨柳校长指出,学校学习了《中外人文交流教育实验区国际理解教育项目实施指南(试行)》,以此为指导探索学校国际理解教育工作模式:一是明确项目实施目标。学校国际理解教育的目标包含认知、能力、情感态度三个维度,具体内容以《中外人文交流教育实验区国际理解教育项目实施指南(试行)》为指导,分三个领域列出目标;二是创造项目实施条件。构建组织保障、搭建国际化交流平台、挖掘学校特色办学,根据学校“六大名片”和“七彩校园”开展中外课程共建共享;三是探索项目实施模式。以“国际理解教育”课程体系为核心实施国际理解教育项目,学科渗透全面开花,主题课程专项育人,进行特色活动亮点展示和国际研学实践体验。

外事办、国际理解教育中心组在全校范围组织国际理解教育学科渗透培训,为全校教师培训国际理解教育前沿理念,学科渗透国际理解教育的基本原则、方法,介绍实践操作案例,引领全校各学科国际理解教育实践。开展“用英语讲好中国故事”以“六同”中外人文交流课程为基础,开展“同画一幅画”“同唱一首歌”“同讲一个故事”“同读一本书”“同上一节课”等主题亮点活动,增强海棠娃的国际理解素养。以及多年来组织实施“同行一个世界”课程,读万卷书,行万里路,发挥国际理解研学交流的育人功能。

杨柳校长指出,棠湖小学通过国际理解教育课程建设与实践,取得了比较丰硕的成果。他着重从课程目标、内容、实施、评价四个维度向大家介绍了学校的IUTC国际理解教育主题课程的实践及成果。IUTC国际理解教育主题课程是棠湖小学与国际友校开展课程共建共享、融合中外人文交流的重要平台,并向大家分享了棠湖小学IUTC国际理解教育主题课程学生代表作品。

最后,杨柳校长指出:开展国际理解教育课程建设与实践不是对外部世界的仰视或俯视,而是以自信的眼光平视世界,以自信的教育力量为推动建设人类命运共同体作出贡献。

专家点评

杜柯伟主任听了双流区、温江区、新津区和棠湖小学的汇报后,对成都市中外人文交流实验区建设取得的丰硕成果给予了高度赞扬,并多次提及棠湖小学的国际理解教育课程开展得非常扎实,内容丰富,成效显著!

随后,他具体从高度重视、顶层设计、方式多样、内容具体、保障到位等几个方面,充分肯定了三个区在开展国际理解教育上取得的成功经验。

杜柯伟主任指出:一、要发挥任务驱动、行政推动、项目带动、学校行动、学生活动、专家牵动、资源撬动、横向联动等“八动优势”,深入推进国际理解教育;二、要在坚定文化自信,在扎根中国大地办教育基础上,深入推进国际理解教育;三、要实现促进中外民心相通,学习借鉴先进经验做法,让我国的教育和文化走出去,培养具有参与全球治理能力的人才,建立健全长效机制等“五重目标”,通过国际理解教育,最终实现教育高质量发展、可持续发展。

回首过去,展望未来。人类命运共同体视野下的棠小国际理解教育之路,必将走出一片精彩!孙林馨 通讯员 熊思力

棠湖小学,国际理解教育

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