为全面贯切落实"双减"政策，更好地实现减负增效，促进学生的身心健康发展，同时加强数学核心素养的研究和学习，让大单元教学落地生根，5月 15日，光华实小三、四年级数学组教师共同参与了本学月的教学常规展评活动。
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一、千里之行，始于足下
活动伊始，数学老师们陆陆续续将本学期的常规资料展示在一期未来教室，本次展评中呈现了数学课堂作业本、《课堂精练》、《成穗集》、特色作业以及教师听、备课本等…整整齐齐的作业本无不体现出学生们对学习的勤勤恳恳，更能反应出老师们对工作的兢兢业业;各色各样的作业彰显出学生们的聪明智慧，更能呈现出老师们的辛勤付出。
老师们参观学习各类常规资料，欣赏着一个个顶天立地的字体，翻阅着一页页赏心悦目的作业，研究着既有深度又有广度的作业，大家都赞叹不已，不由自主地展开了激励的讨论，思维之花在不经意间绽放。
二、单丝不成线，独木不成林。
一个人可以走的很快，而一群人可以走的更远，老师的进步成长离不开同伴们的点拨。为了加强同伴们之间的深入交流和学习，本次活动中设置了别有意义的角色扮演：小老师、小刺头、小记者。
首先，由四年级老师向三年级的同仁提出问题：形式多样的特色作业，如何有效安排及实施?三年级的老师为大家答疑解惑，分享了各自的经验和做好，让大家豁然开然。
然后，三年级组数学老师向四年级提出疑惑：关于数学思维题训练，如何达到理想的效果?四年级老师分享了经验：平时注重勤练，学会触类旁通，提高举一反三的能力。
三，会当凌绝顶，一览众山小
刘主任结合本次的作业情况给出了中肯的建议：老师需要走在前面，站在学生的角度，思考问题，深入分析各种情况，做到心中有数，眼中有生，层层递进，生生关注，统一要求。
最后，校长周丽提出了殷切的希望：老师们应该有抱团精神，"我为人人，人人为我"的思想指引工作，注重过程的修炼。领导们的专业点评，给教育教学提供了很好的引导和启示。
四、千里之行，积于跬步
教育是一门慢的艺术，需要老师带着耐心和爱心陪伴孩子们成长，就如牵着蜗牛去散步，不急于求成，慢慢等，等漫漫，一步一个脚印，坚持不懈，也许会带给大家浪漫的惊喜。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，在这个夏天，大家正在积蓄力量，遇见更好的自己，努力做好数学教学的点灯人。（张红 通讯员 杨冬梅）
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