4月27日下午，成都市建设路小学一年级语文组的颜凡超老师为大家带来了生动的识字课文教学——《动物儿歌》，成华区教研员余致俊老师莅临指导。
(相关资料图)
依标扣本 课堂展示
《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，朗朗上口。
颜老师执教的《动物儿歌》第一课时，扎实有效。上课伊始，颜老师充分利用课本插图导入课堂，将孩子们一下子带入到情境中，激发了孩子们学习的兴趣。识字教学时，颜老师巧妙地运用形声字、加一加、熟字组词、字理识字等方法指导学生多元化识字，不但使学生记得牢，还加深了学生对汉字含义的理解。
在指导朗读部分，颜老师通过自读、指名读、齐读、老师范读、师生合作趣读、拍手读等多种形式引导学生读准字音、读出节奏。在写字的指导上，颜老师引导学生仔细观察字的每一笔画在田字格里的占位，讲解起笔、收笔的位置和笔画的长短对比、提示重点笔画，给学生留下了深刻的第一印象。
整个课堂颜老师情绪饱满，富有感染力，课堂教学流畅，学生积极举手，参与度高。
互评研讨 绽放火花
大道之行，取则行远;且行且思，且悟且进。课后，颜老师依托本单元任务群(语言文字积累与梳理)进行了说课，详细阐述了本节课的教学理念和设计思路。
听课老师们也畅所欲言，从不同观课点对本课进行了精彩的点评，提出了自己的意见和看法，同时也对识字教学如何更有效开展进行了讨论。课后，余苗主任对本节课进行了评议，指出单元思维意识在每堂课单篇教学中要给孩子渗透，课标和教材是处理依据。
专家指导 促进成长
余老师首先肯定了颜老师的课堂教学，其次从学生学习习惯的指导、识字教学课任务的落实、该课目标的设定几个方面进行了指导，余老师指出一年级识字教学过程中，“字不离句，句不离文”是最好的识字教学方法，独立识字后尽快回到文本中进行朗读，而在教学目标的设定上，多关注课后题，将任务群的着力点放在课后题的目标达成。同时也指出在指导学生写字的过程中，一定要观察落实：结构、占格、笔顺笔画缺一不可!在余老师的指导下，老师们收获颇丰，对一级识字教学设计有了更清晰的认识。
本次的专家指导课，不仅开拓了教师的教学思路，提升了教师业务素质，也为老师们搭建了一个面对面相互交流，相互学习，共同进步的平台。（魏雅莉）
建设路小学,语文低段识字教学研讨活动关键词：
