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携一片春日的美好，让“研”途的风景，定格美好的瞬间，赴一场展评的盛会，让共同的期许，蓬勃生长。2023年4月12日上午，成都市温江区光华实验小学主任刘恒作带领一年级数学组去到江安路学校，与来自温江区各个学校的老师们相聚一堂，共同参加区级学历案“三段式”展评活动。本次活动立足大单元、大任务的主题视角，聚焦数学核心素养，让学生充分体会到数学从生活中来，到生活中去。
活动之初，一年级数学组段佳老师、周霞老师就素养导向下低段数学空间观念的培养策略初探研究做出了课前陈述。基于单元视角，分析目标学情，从纵向联系出发，增加厚度，与此同时，又在横向作对比，延展宽度，着重分析微课及课前任务单的设计意图，为这一节趣味思维课堂做好铺垫。
景老师的《七巧板》一课趣味十足，从大单元任务出发，以拼图发布会的真实任务激发孩子探索学习欲，开启本单元图形的探索旅途；以闯关游戏激励孩子主动求知，完成挑战，三扇门从不同维度、不同梯度一步步推动课堂，孩子们在做中学、在乐中学；以寓言故事实现学科融合，同时让孩子们感受数学的文化价值。
在课后反思的环节中，胡洲老师聚焦单元整体视角，通过操作实践，增强直观体验，逐渐形成空间观念，帮助学生构建空间思维体系，进一步感知空间认知，抓住思维生长点，初步渗透推理意识，深化空间观念。
最后，教研员余晓华老师对本节展评课给予了高度的肯定，同时也带领老师们就大单元、大任务、大情景进行了探讨，余老师建议情景要真实有趣，课堂环节之间的串联要自然过渡，对于课堂中的结论要多问孩子们怎么思考、怎么来的，让大情景引领学生的学习，同时找到生活中的生成点，让数学的学习服务于生活实际问题的解决。
在新课标的指引下，大单元、大任务、大情景成为了每一个老师改进课堂、不断探索的目标与指向，教学不是简单的授业解惑，它是一门值得老师们深入研究思考的学问。本次的教学展评活动，促进了教师对新课程标准的思考与践行，让教育教学过程扎扎实实，核心素养落地生根，真正实现课堂成为教师和学生生命成长的地方。（张红 通讯员 曾迪）
成都市光华实验小学,教研关键词：
