2023年4月，四川天府新区第五小学第三届研究共同体开题答辩在三楼会议室如期举行。经前期自主申报、一对一反馈优化，本次答辩共计8个共同体，卷入39人次参加。学校党支部书记周鹏飞、副书记胡睿、副校长刘聪颖、校长助理夏光琼以及教管中心副主任阳成娟老师作为“助研团队”共同参加本次研究共同体开题答辩。
真研究·我们在路上
(资料图片)
经过前两届的共同体实践，老师们对“研究共同体”有了更多的认识与理解，也对“研究”产生了更为浓厚的兴趣。老师们从教育教学中真问题出发，自主选题，自组团队，基于天府五小“研究型校园”建设的大背景，进行小切口、高站位的思考和研讨。同时，学校助研团队一一对接协助，不断鼓励老师们以研究的视角去直面教育教学中的各种痛点、难题，在一轮轮的追问中，各共同体的研究对象与研究目标日渐明晰，研究思路与研究步骤逐渐具象。
三月中旬以来，学校从研究共同体选题指南的发布、各共同体选题的筛选、申报书的规范填写到课题答辩的现场设计，每一个环节都细究落实。
答辩现场，各研究共同体讲源起、说分工、谈规划，随后助研团提出问题，帮助其厘清研究思路、明确研究方向，为研究过程扎实开展奠定基础。
用初心·答目的之问
这是一届全新的共同体立项论证，无论是各共同体，还是助研团队，均做了充分准备。回望“选题—设计—立项”这一过程，不难发现，老师们逐渐培养起问题意识，研究思路也更加务实。
用细节·答品质之问
细节决定品质。找“真问题”，做“实研究”。从申报书的填报、要素的正确填写以及团队组建等多个方面，老师们都说深想透，力求做实、做细。
用团队·答专业之问
“研究共同体”，绝不仅仅是个人的研究，而是凝聚着团队智慧和力量的行为实践。经历了前期充分的讨论和碰撞，面对助研团的追问，各共同体慎思之、明辨之，展现了团队的良好风貌和扎实业务水准。
从第一届到第三届，老师们对研究的认识也经历了去伪存真的过程。相信当老师们参与研究，用研究去增大自己的“内存”的时候，思想会更丰盈，底气会更充足，动力会更强劲，实现专业成长的正能量也会更汇聚。（黄小林 通讯员 阳成娟）
天府五小,第三届研究共同体,在问与答之间,想透做实关键词：
