4月6日，天府新区劳动教育专题研修活动在四川天府新区第七小学举办。此次活动旨在共同探讨如何融合新课程理念、创新多元化课程，让劳动教育在学生的成长道路上扮演更加重要的角色，同时探索劳动教育中“劳动规划类”课型的实现方式。
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欢迎仪式
活动伊始，朱娅君校长在致辞中表达了对天府新区所有劳动教育者的热烈欢迎，并阐述了天府七小的劳动教育主张。
课堂展示
天府七小王磬雯老师以一堂专题研究课——《设计三星堆儿童劳动体验区》跟与会的伙伴们展现了劳动方案设计类课程的实践与思考。
本堂课设计以劳动教育项目清单为落脚点，结合四年级本学期综合实践特色课程“探秘三星堆，梦回古蜀国”确定课程的主题。围绕合作设计“三星堆儿童劳动体验区”一真实性任务，通过三个大环节与三项子任务进行了项目式学习。
开课时，王老师以七小儿童城市劳动设计的成功案例——七晓吧引入，自然完成了任务发布。接着用“定项目”“定场地”“定细节”三个递进的活动让孩子们在协作中完整体验了“劳动方案设计”的全流程；通过基于大任务、真问题的独立思考和团队协作完成规划的初步设计，设计初稿再通过饶有趣味的现场“推销”和大家的票选确定深度修订与执行的项目。
该课程既是学校“探秘三星堆，梦回古蜀国”长周期项目的节点课程，同时也自成项目，向上紧扣三星堆历史文化知识为劳动规划提供源动力，向下链接真正的体验区打造，以“真实”回应了孩子们的关切。
专题交流
研究课结束后，天府七小刘迎梅老师以本节课为例分享了学校劳动教育课程建设的思考与实践。重点阐述了劳动项目化课程的研发要点，强调让学生通过探究源自真实世界的问题，体验以劳动为核心主动关联多学科知识解决问题和探究意义的过程，在积极浓厚的学习氛围中自主建构知识。
刘老师还特别谈到七小的项目课程研发特别关注“学生应成为项目主题选择的题主、师生精心设计大任务、注重开展项目多元化主题评价”，以大任务、真问题、真情景和教学评一体的思维进行课程的设计。
在劳动课程研发中思考更多的是发展学生劳动核心素养与综合实践的能力，希望学生成为会思考会创造的人。
专家讲座
本次与会专家李银川老师开展了以《聚焦落地：劳动教育课程设计实操》为主题的专家讲座。李老师从劳动教育课程的目标、内容、过程及评价为老师们进行了课程设计的实操指导。
李老师在分享中从劳动课标的解读到劳动实施建议，一张《劳动教育课程设计任务单》，结合多个实践案例分析，巧妙地引导老师们从拟定主题内容、设计总目标与分目标、构建内容框架、考虑实施安排以及设置相应评价等方面，具体地阐述了劳动课程实施路径。
这真真切切地让劳动教育课程落地，为劳动教育者们的劳动课程开展给予了强有力的支撑。
活动总结
活动最后，天府新区教育科学研究院劳动教育教研员刘英老师以四个“回归”、三“全”育人、复归思维三个方面为本次活动做了点评与总结。
刘老师表示：劳动的根本是育人，在接下来的劳动教育中，一定要尊重儿童的劳动本质，让儿童在劳动的过程中享受自由，促进儿童身心的和谐发展。
古往今来，劳动之风携着自强之气抚平喧嚣，唤醒沉睡的人们。劳动教育教学研讨活动的顺利举办，不仅为天府七小的劳动教育注入了新的活力，也为各位劳动教师提供了更为丰富的教学思路和实践经验。
在未来的劳动教育教学工作中，天府七小将继续推动劳动教育的深化和创新，让学生在劳动实践中感受成长的快乐和自信，为他们的未来发展奠定坚实的基础。（江蕾 通讯员 余泽晶）
四川天府新区第七小学,研讨关键词：
