幼儿午餐、午睡是幼儿在园一日生活的重要环节。为了能让孩子们的自我服务、自我管理意识得到更好的展现，便于教师科学合理地安排、组织幼儿的活动，近日，成都市双流区怡心第三幼儿园开展了“观午餐午睡，思教师行为”观摩及研讨活动。
以观促研
自主午餐篇
(资料图片仅供参考)
2023年3月13号，在怡心三幼保教办李老师的带领下，老师们进入大二班观摩幼儿午餐及午睡环节。
进餐前，值日生和老师们合理分工，组织幼儿有序排队，礼貌取餐；进餐时，老师们巡视幼儿进餐情况，针对孩子们的坐姿、握筷子的姿势、桌面的清洁与整理进行指导。
午餐结束后，值日生们自主开展服务工作，协助保育老师完成桌面、地面的清洁等班级卫生工作。接着，孩子们在当班老师的带领下，有序排队外出散步。
自主午睡篇
在午睡时间，大班的孩子已经不需要老师的帮助，能自主地进行盥洗、脱衣、上床，有序做好午睡准备工作，并把衣物叠放整齐放到指定位置。
以研促思
在活动结束后，老师们针对本次观摩活动发现的问题进行了交流研讨，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园一日活动保教常规操作手册》提出了相关的教育建议。在活动组织时，不仅要体现教师的教育理念和教育行为，还要围绕本班孩子的年龄特点及发展水平，给予适宜的平台和机会，引导幼儿养成自我服务的意识，在活动中能更好的发展各项能力。
通过开展本次观摩与研讨活动，让教师对幼儿午餐、午睡环节有了更深入的了解，知道生活环节的重要性；同时也知道生活各环节的活动一定要明确幼儿的年龄特点和发展水平，给予平台和机会，放手让幼儿做一些自己力所能及的事情，养成良好的生活习惯，为上小学奠定良好的基础。
“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格。”良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。作为幼教人，怡心三幼始终在为孩子们养成良好的习惯而努力！（江蕾 通讯员 罗敏）
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