为有效推进幼小衔接在幼儿园一日活动中的践行落实，科学化、常态化推进幼小衔接工作高质量开展，坚守儿童本位，优化教育行为。2023年3月4日至3月5日，成都市温江区政通幼儿园骨干教师陈维、陈香君、张竞文、宋萍老师参加了“南京市名园名师幼小衔接工作实践经验分享专题研修班”线下培训学习。
宋萍
(资料图片)
陈维
张竞文
陈香君
专家讲座 专业引领
本次培训有黄菲、彭云、张辉娟、张艳四位专家老师，分别围绕幼小衔接的基本内容与关键素质，对幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备进行了分析，并指出，科学的幼小衔接能促进儿童身心全面和谐发展，为后续学习和终身发展奠定坚实的基础，对促进儿童身心发展和健康成长具有重要的意义。彭云老师重点从“学习准备”的实践入手，深入浅出地为老师们讲解了学习准备旨在学习兴趣的培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。幼儿园阶段是为孩子们后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。
学有所思 学有所悟
通过此次培训，老师们也学有所思，学有所悟。幼小衔接在学习适应方面，主要是培养幼儿的学习兴趣，而学习兴趣应该从情感上关注幼儿的学习情感，让幼儿习惯在生活中学习，也要培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。另外，在面对家长时要做好家园沟通，要理性的面对家长的焦虑，帮助家长建立良好心态。
此次培训让老师们更加认识到了幼小衔接的重要性。这个重要的转折点对于孩子成长的重要性不可忽视。有效的幼小衔接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习，提升问题解决与创新实践能力，使孩子顺利从幼儿园过渡到小学。
高质量发展背景下的幼小衔接在促进儿童全面发展和谐发展及养成良好学习品质有着重要的意义。面对目前幼小衔接存在的问题，老师们思考要有针对性的做到立足课程实践，关注课程设计，重视资源挖掘，让幼儿向往小学，有良好稳定的情绪。
让幼儿对上小学有向往，有期待，幼小衔接不仅是知识技能上的衔接，更是幼儿身心、生活、社会、学习四个方面的准备过程，教育是细水长流的一件事，不能操之过急，幼小衔接是幼儿园三年都在做的一件事，重在为儿童后续的学习和终身发展奠定坚实的素质基础。
通过本次名师培训，老师们在幼小衔接工作中将更加关注儿童经验、注重家园共育科学衔接。幼儿园也将持续开展幼小衔接系列活动，加强与小学的双向衔接，为孩子们顺利进入小学生活加油助力！（张红）
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