(资料图片仅供参考)
为进一步增强教师对学生心理健康教育工作的有效性和针对性，增强家校沟通的实效性，提升家校教育合力，成都市实验小学西区分校于2月27日下午邀请到成都市教育心理学专家郭莲清老师，为全校教师开展《对学生进行心理辅导的途径和方法及与家长沟通的策略》专题讲座。
郭老师从以下三个方面对老师们进行了精彩的培训。
尊重规律 顺势而为
郭老师强调，在对孩子们进行心理健康教育时，要尊重孩童的身心健康发展规律，兼顾学科内容的学段特点，教育要顺心、顺势而为，坚决不“揠苗助长”，具体表现在可以关注小学生心理发展在想象思维、情感意志和情绪性格等方面的主要特征。
掌握方法 因势顺导
在分析了心理老师的专业辅导和非心理老师一般辅导的不同之后，郭老师指出：教师对学生的心理辅导要处理好三个层次方面的内容，分别是个别辅导、预防性辅导和发展性辅导，这些是教师对学生心理辅导的主要途径和方法。
友好沟通 助力成长
在家校友好合作、坦诚沟通方面，郭老师向大家介绍了一些与家长朋友们沟通的方式方法，如：学会与情绪和平相处，抱以理解和平和的态度，把握好角色边界，语言视角实现由“你”到“我”，期待在大爱、悦纳、归零、学习、服务和共赢的心态中更好地进行家校共育，助力孩子成长。
聆听了郭老师指导性极强的主题培训，老师们收获颇多：学会做学生的知心朋友，倾听学生心声。用温暖的话语鼓励孩子，帮助他们树立学习自信心。及时关注学生心理压力，在缓解疏导中助其阳光成长。学会做家长的暖心伙伴，共同关注学生成长。与家长及时沟通，暖心交流学生成长的小问题。
家校合力，共同关注学生的最近发展区，由“够一够”向“探一探”过渡。给予家长教育的希望，提出科学化的教育建议，共同帮助学生积极成长！（赖波 通讯员 胡念）
实小西区关键词： 实小西区
