初一英语学习方法
一、课前预习
预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量。
二、争取课内外各种机会多练习英语1、学会听别人说2、大胆和别人交谈。学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师“卖弄”一下;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了。“听说”要注意以下两点：(1)磁带要选对，要选难度适合自己的。听的时间要有保证：每天听半小时。应该说，听纯正、地道的语音、语调，就是一种享受。(2)听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不要求快。要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行。练习可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用。
三、专心听课
用心识记上课时应做到：眼到、口到、手到、心到。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。强迫自己在课内记住这节课最重要的内容，这样，使自己真正体会到“这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习。
四、勤记笔记
课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力。笔记也为日后复习提供记忆纲要。
五、及时、经常、科学地复习
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。温故而知新，从而更牢固地掌握知识。
总之，初中阶段学习英语，同学们要努力做到听、说先行，读、写跟上。
初一英语知识点
初一英语重要知识点主要有：人称及人称代词的不同形式(主格和宾格);名词的分类及应用;代词的分类及应用;一般疑问句的结构及应用;情态动词的应用等。下面是重点知识的具体分析。
人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1.三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4.形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5.名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6.反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
名词
名词分为可数名词和不可数名词。不可数名词没有复数形式，可数名词有单数和复数之分，复数的构成如下：
1.最常见的是在后面加s。例：boy-boys、girl-girls
2.以s,x,sh,ch结尾加es。例：bus-buses、watch-watches
3.以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。例：baby---babies、city-cities
4.以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s。例：monkey---monkeys
5.有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。例：leaf-leaves、shelf-shelves
代词
1.人称代词：I我、you你、he他、she她、they他们
2.指示代词：this这、that那、these这些、those那些
3.反身代词：myself我自己、himself他自己、yourself你(们)自己
4.疑问代词：who谁、what什么、which哪个
5.不定代词：some一些，many许多、both两个、两个都、any许多
一般疑问句
1.一般疑问句的结构
含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：be+主语+其它部分?
情态动词+主语+动词原形+其它部分
肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。
2.含行为动词的一般疑问句，其结构为：助动词+主语+动词原形+其它?
肯定回答用“Yes,主语+do\does.”，否定回答用“No,主语+do\doesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。
初一英语不好怎么补救
1、督促自己背诵单词
背单词是学英语的基础，如果掌握的单词量太少，那么在考试时就会感到异常吃力，影响自己的理解能力。但是，背单词对于很多学生来说，是一个比较困难的事情。
因为大家的发音和听力都不过关，所以背单词的时候，难度就更大了。所以，同学们在学英语时，一定要多听、多模仿，不断地去矫正自己的发音。当我们过了发音这一关之后，就可以着手进行单词量的累积了。
背单词，不能三天打鱼两天晒网，需要学生们根据自己的实际情况，制定切实可行的计划，并严格执行。初一英语不好的学生，在学习英语时一定要有规划的背单词和积累，单词的重要不可言喻。
2、提高英语阅读理解能力
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。
3、学会预习
预习可以使我们在课堂上更轻松的接收老师所传授的知识，不要觉得不预习也可以听懂老师所讲的知识，也许哪一次老师准备内容较多的时候，你不能当场全部学会，在课后想要自己学习的时候，又有其它的学习任务或被其它问题所干扰。
每天只要利用一小部分的课后时间对下一堂课的内容做一个大致的了解，就不会出现上述的情况，即使遇到不懂的知识我们也有多余的时间去消化。
4、树立正确的学习观念
初一英语不好的孩子容易缺乏自信心，英语不可怕，家长还是要以鼓励引导为主，少一些强迫，当然，还是要设立必要的规则。英语这门学科，其实更加看重的是平时的积累，冰冻三尺非一日之寒，所以只要每天花一些时间积累，就可以很轻松地提高起来。
初一英语阅读理解差怎么办
学员要增强英语阅读能力，或许可以从以下几方面来努力。
一.多记单词，增加词汇量。要增强阅读能力，词汇量起着重要的作用。如果学员词汇量较少，便不能理解句子的意思，更不能理解全文的意思。一篇阅读题做下来，答案基本上依赖猜测，正确率较低。
二.熟读阅读短文，弄清楚文章想要表达的主题。学生积累了量的词汇，即便不能认识阅读题当中的每一个单词，却能够弄清楚每一句话的大概意思。较终也能够明白阅读文章想要表达的主题，做起阅读题自然简单多了。当然阅读文章中的个别题需要学员仔细斟酌才能找出答案，方法自然也是：根据问题的答案所在句，以及前后句和文章主题来思考并得出答案。
三.多做阅读理解题，经常读英语绘本以及短文。经常读英语的短文或绘本便会慢慢地学会用英语来思考或回答问题。经常做阅读理解题便会慢慢掌握做阅读题的技巧，还能够积累大量的词汇，更有利于增强对英语短文的理解能力。
没有得到就是学生理解能力差。可见阅读理解得分低，原因很复杂。做到以上几步，确实孩子得的几率大增。那么英语的阅读理解应该怎么增强呢，以上就是四川秦学教育网小编给大家整理分享的关于这个问题的回答。
