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2022年11月24日，成都市胜西小学优秀班主任陈赵静老师面向青羊区第一片组全体班主任，进行了题为《种下一颗幸福的种子——“做幸福的老师 培育幸福的人”治班策略》的专题发言，聚焦治班策略，聚力智慧育人，云端共享“双减”背景下班主任德育工作的创新路径及智慧。
同频——幸福合作力
班级是组成学校的“细胞”，也是每个孩子的小小世界。如何智慧育人，构建向上生长的幸福班集体，让每个孩子都能自如幸福成长？近期，学生发展中心刘娜副主任、品格部汪晓晶部长组织胜西小学全体青年班主任齐聚一堂，与陈老师共同探讨班级管理、智慧育人的思考和实践。大家一致认为，育人的过程亦是培养孩子获得幸福感的过程。在胜西这一所生态园里，以陈老师为代表的班主任们回应儿童的真需求，看见孩子成长中的真问题，进行最真诚地探索，寻找最诚挚的策略，从而滋养小种子们不断向阳生长。而这些深入教育日常的共识，既是创造幸福教育的初心，也是支持孩子幸福生长的合力。
分享——幸福感染力
两年前，陈赵静老师在她的班级种下了一颗幸福的小种子。她是如何培育，小种子又是如何生长的呢？活动当日，陈老师向全区班主任分享了她的治班策略与实践。她以“做幸福的老师，培育幸福的人”为治班理念，确立阶段性班级建设目标，创造了一间能“对话”的幸福教室，孩子能看见它，它也能看见孩子，幸福氛围无处不在；又创造了舒适、和谐、共融的师生关系、生生关系、家校关系，源源不断地给学生供给幸福养分；还设计并开展了形式丰富、有梯度、有层次的幸福活动，带领学生感知幸福，引导学生探索幸福方法，从而获得满满幸福感。
共振——幸福生长力
会后，青羊区教科院德育教研员蒋娅老师充分肯定了陈老师的智慧分享，称其有理念、成体系、有情怀、重实践、有成效。分享交流、学习碰撞，胜西小学全体与会青年班主任们将继续带着新思考回归教育现场，继续做五育并举的推行者，做创造幸福的孩子王，于细微处读懂孩子，精准发现孩子最真实的需求和问题，基于此去探索、设计、蓄能、滋养。成就每一位孩子的幸福感，发展每一位孩子的幸福力。
班主任工作是一门科学，一个系统，也是一种格局。在新时代，作为班主任要不断更新自己，重启生涯，在教育现场，展开一场场与天性合作的发现之旅。（赖波 通讯员 张燕霞 汪晓晶）
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