《牧场之国》试讲逐字稿看这里！牧场之国课文课后题答案来了

来源：华讯网时间：2022-08-30 17:28:05

牧场之国课文

19.牧场之国

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

本文作者是捷克的卡雷尔恰佩克，译者方世荣，选作课文时有改动。

《牧场之国》试讲逐字稿

开场白：尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学语文教师的18号考生。今天，我试讲的题目是《牧场之国》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课!同学们好，请坐。

师：上课之前请同学们观看一段视频《异国风情》。

师：看过视频，谁来谈谈你的感受?

师：看你很期待的样子，请你来!

师：是啊!每个国家都有它独特的景色。

师：还有吗?同桌来说说。

师：你说，你印象最深刻的是荷兰，那里有着这么迷人的景色。

师：看来同学观看的很是仔细啊，都请坐。

师：那这节课我们一起走出国门，老师带大家去看看真正的荷兰!让我们带着对牧场之国的好奇和向往，走进课文《牧场之国》去一探究竟。

二、初读

师：请同学们用喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：作者从哪几个方面说明“这就是真正的荷兰”的?

师：好，带着问题开始朗读吧。

师：大家读书有收获了吗?让我们先一起走进“字词大闯关”吧!

师：谁愿意第一个来闯关?

师：你举手的动作最标准，请你来读!

师：大家说，她读的怎么样?

师：嗯，是呀，读的很熟练而且有节奏感。真像一个播音员啊!

师：哦?有个字没有读准?请你帮她改一改。

师：对啦!这个词语应该读“威严”，威武而又严肃的意思。

师：你的耳朵真灵敏!来，跟这位小老师一起读两遍。

师：接下来我们一起把“威”送进田字格吧。请同学们在田字格中练习一个“威”字，写完之后同桌之间相互交换进行批改，如果你同桌的字写的规范正确，请你奖励他一颗五角星。

师：攻克了字词关，我们来解决刚才的问题：作者从哪几个方面说明“这就是真正的荷兰”的?

师：第一个举手的男同学，请你来回答!

师：奶牛、骏马、羊群。还有吗?

师：嗯，平静夜晚。

师：这次介绍的就很全面了，请坐。

三、析读

师：接下来，请大家以小组为单位，仔细品读课文，并用划句、圈词、写体会的方法，先来独立学习，然后组内交流、讨论问题：为什么文中反复提到“这就是真正的荷兰”呢?

师：稍后，老师会请小组代表进行分享。汇报的小组会全员加分。好，带着问题，开始学习吧!

师：时间到。刚才，老师发现很多同学都对重点词句作了批注，并且留下了自己读书的收获。“不动笔墨不读书”这真是一个会读书的好习惯!

师：第一小组的同学已经迫不及待了，那就请你们小组代表来做分享。

师：嗯，你们小组认为因为这里的牛非常的多，所以说是真正的荷兰!

师：那老师想考考你，作者是如何刻画这些奶牛的呢?

师：嗯，是这样写的：“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。”

师：回答的很准确，那这一部分运用了什么修辞手法?

师：是呀!拟人的修辞手法。

师：再来想一想这样写有什么好处?

师：拟人句读起来更加生动形象，仿佛我们的眼前已经浮现出成群的牛群。

师：你能用上拟人的手法，试着说一个这样的句子吗?

师：你说“母牛卧在丝绒般的草地上，抬头遥望着远方，好像在欣赏这如画般的美景”。

师：说的多精彩呀!大家印象中的奶牛是什么样子的?

师：嗯，性格很温顺，无私奉献给人类牛奶和牛肉。

师：接下来请同学们走进视频中，看看荷兰牧场上的牛群吧!

师：这里的牛可真多呀，真不愧是牧场之国，所以作者说“这里是真正的荷兰。”

师：从中你能体会到作者怎样的情感呢?

师：是的!体会到了作者由衷的喜爱和赞美之情。

师：请你带着作者对荷兰的无比喜爱之情，读一读有感触的句子吧!

师：读的入情入境，读到了大家的心里。

师：请这个小朗读家教教大家怎么读出作者的喜爱和赞美呢?

师：是啊!要把自己当成作者，把情感带入朗读之中。

师：还能从哪里感受到这是真正的荷兰呢?哪个小组继续来分享?

师：第二小组的同学也想来分享了，就请你们!

师：你们小组觉得是因为这里的骏马个个膘肥体壮，在牧场自由驰骋，所以是真正的荷兰!

师：文中是怎样刻画这些骏马的呢?

师：“成群的骏马，匹匹剽肥体壮。没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵”。

师：同学们体会的真好。那老师想考考大家，如果用“奔驰”替换文中的“飞驰”，表达效果上有什么不同呢?

师：对啦!“飞驰”更能体现骏马奔跑的英姿和速度之快，如闪电一般!而“奔驰”则不能。师：快来看看视频中的骏马是怎样飞驰的吧!

师：看过之后你们有什么想说的?

师：是啊!风驰电掣般飞驰。

师：请小组成员继续来补充。

师：你说骏马跑的这样快，就像马蹄没有着地一样!

师：观察的多仔细啊!请坐。

师：那请你们组快来读一读，比一比，看看谁口中的骏马飞驰的更快呢?

师：相信通过你们的朗读，课文更加生动有趣了!

四、品读

师：接下来，请同学们自由读一读大屏幕上的资料袋，感受荷兰还有哪些迷人的地方呢?

师：是的，荷兰也是风车之国、运河之国、郁金香之国，这就是真正的荷兰!

师：带着你们各自的感受再来通读课文，进一步体会作者对荷兰田园风光的喜爱和赞美之情。开始吧!

五、小结作业

师：时间过的真快啊!说说本节课大家都有什么收获呢?

师：嗯，我们跟随课文认识了真正的荷兰，了解了荷兰众多的奶牛，驰骋的骏马，也体会到了作者对荷兰的向往和喜爱。

师：请同学们课下以文配画的形式，将你心目中的牧场之国画出来。

师：好了，这节课就上到这儿，下课。

结束语：各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听。请问，我需要擦黑板吗?

牧场之国要背诵吗?

按照教材要求，是不需要背诵的，如果是自己的老师另有要求，则另当别论。

牧场之国课文课后题答案

19.牧场之国

1.把下面的字写正确，写端正。

(仿照示例书写工整即可)

2.读句子，根据拼音写词语。

一场大雪过后，(辽阔)的天地一片白茫茫。再冷的天气，也(阻挡)不了孩子们玩雪的热情。他们乘坐着雪橇，(飞驰)在雪地里。孩子们的欢笑声、车夫的(吆喝)声、马儿的(铃铛)声……回荡在雪地上空。

3.阅读课文，完成练习。

(1)根据课文内容填空。

荷兰是牧场之国，在碧绿的草地上，羊群专注地吃草，牛犊(仪态端庄)，老牛无比威严。成群的骏马膘肥体壮，(自由飞驰)，绵羊鸡群自由安闲。傍晚，晚霞满天，装满奶桶的船只(舒缓平稳行驶)，天地暗下来了，牛羊都(沉睡)了。这就是真正的荷兰。

(2)生活在这样的牧场之国，让人感受到(宁静祥和，悠然自得)。

(3)作者在文中四次强调“这就是真正的荷兰”，目的是(②③)

①总结文章描写的主要内容。

②向人们介绍荷兰的特点。

③对荷兰的美景发出赞叹。

4.阅读课文片段，完成练习。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

(1)片段按(时间)顺序描写了(挤奶的人、金色的晚霞装满奶桶的船只、沉睡的牲畜)、光芒微弱的灯塔等景物，令人感受到荷兰牧场傍晚和黑夜(宁静祥和)。

(2)片段中画横线的句子描写了(挤奶运奶的过程)，突显了(人与动物、环境和谐统一)。

(3)朗读这段话时，可以用(平静舒缓)的语气，因为(这里是描写荷兰牧场傍晚和黑夜的宁静祥和。)

5.收藏屋

课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，一起来摘抄描写它们的相关句子吧。

“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”这句话把牛犊比作贵妇人，显出了牛犊端庄的样子。

我的摘抄卡

示例1：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。

极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

我的感受：从这句话中，我体会到了牛的数量很多，牛的品种也很多。

示例2：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

我的感受：专注是集中全部精力去完成一件事，这里运用拟人，从这里我体会到牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。