近日，深圳中小学生陆续复课，孩子们是欢呼雀跃还是心情忧愁?面对孩子们的“返校综合征”，该如何应对和缓解?福田区慢性病防治院临床心理科医生李丽红表示，大部分孩子都可以比较顺利地适应返校后的学习生活，家长可以提前帮孩子做好“收心”工作，调节情绪，如果出现心理或精神问题，应及时求助专业心理医生。
李丽红表示，通常把学生返校时的情绪、行为问题以及各种身心症状称为“返校综合征”，包括紧张、容易发脾气、容易困倦疲劳、注意力难以集中、学习效率低下，睡眠不好等，有的可能还伴有头痛、胸闷、胃肠道不适等躯体症状。但实际上，“返校综合征”并不是一个医学术语和诊断，心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。
李丽红说，出现“返校综合征”，一是与学生难以适应学习，与学业压力有关;二是对电子产品依赖产生的“戒断反应”;三是对特殊阶段的压力所致，比如，中小学生会面临小升初、中考、高考等学业压力，大学生则会面临升学或毕业找工作的压力。在这些特殊的阶段，学生们可能会因为过大的心理压力产生紧张、焦虑等心理反应，严重的甚至会出现适应障碍。
李丽红表示，大部分孩子都可以比较顺利地适应返校后的学习生活。在临床心理门诊工作中，有一小部分孩子出现了适应障碍，这是指在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定程度的行为变化等，但并不出现精神病性症状。发病往往与生活事件的严重程度、个体的心理素质、应对方式、来自家庭和社会的支持等因素有关。
那么，应该怎么克服“返校综合征”?李丽红强调，家长首先应该帮孩子做好“收心”工作，可以很好地减少“返校综合征”的现象，提升孩子的学习效率。一是调整作息。养成良好的生活习惯，比如按时吃饭、运动和睡觉。二是改善学习方法。课前做好预习，上课集中注意力听讲，课后进行必要的整理，积极思考，不懂的及时向老师提问，整理错题本。三是学习情绪调节的方法。
任何人偶尔出现焦虑、害怕等负面情绪都是正常的，可以运用一些方法来让自己尽快从负面情绪当中走出来。例如调整好认知，给自己积极的心理暗示，学习一些常用的放松技巧，罗列一些可以让自己轻松和开心的事情清单;在有压力的时候，选择去做清单中的一件事，来改善自己的情绪等。如果出现自己和家人都解决不了的心理或精神问题，要及时求助专业的心理医生。(记者 周倩)
